Zaragoza, 12 dic (EFE).- Más de 500 personas se reúnen desde hoy en Zaragoza para debatir sobre cómo adaptar las infraestructuras educativas a los nuevos tiempos, una actualidad caracterizada por la modernidad y la flexibilidad y teniendo en cuenta que los colegios en España se han quedado “un poco retrasados”.

La consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Dolores Serrat, y el secretario de Estado de Educación, Mario Bedera, han inaugurado hoy el Congreso Nacional “Escuela y Arquitectura”, que se celebra hasta el miércoles en la capital aragonesa con la participación de reconocidos expertos nacionales e internacionales.

El objetivo del mismo es intercambiar ideas, conocimientos y experiencias sobre “cómo influye el espacio en la calidad educativa y qué puede hacer la arquitectura para fomentar la excelencia” en la educación, ha señalado Serrat.

A su juicio, la calidad es un elemento importantísimo en el proyecto educativo, y para alcanzarla no sólo es necesario tener buenos profesores y alumnos interesados, sino que “también se requieren unos espacios adecuados a las necesidades diversas del alumno”.

Por ello, es necesario reflexionar sobre cómo deben ser esos espacios para dar respuesta a las necesidades de los alumnos en los distintos niveles educativos y en las distintas áreas informativas.

La consejera ha apuntado que otro de los elementos a tener en cuenta es “la motivación en el aprendizaje”, ya que “es imposible enseñar a quien no quiere aprender”, y en este sentido ha considerado que en este ámbito es importante el papel de los profesores pero también el espacio si aporta “confortabilidad, comodidad, versatilidad y flexibilidad”.

Por su parte, el secretario de Estado de Educación, Mario Bedera, ha destacado que en materia de educación “los espacios marcan mucho”, y en su opinión hay que apostar por la modernidad y la flexibilidad en los mismos, sobre todo “en un mundo cambiante” y con un presente caracterizado por la existencia de pizarras digitales y de ordenadores.

“Esa modernización debe afectar también a los espacios, porque influyen de manera muy importante”, ha remarcado Bedera, al tiempo que ha insistido en que en España “nos hemos quedado un poco retrasados” en este ámbito.

Y éste también es el “gran problema” de las infraestructuras educativas en Aragón, que “son antiguas”, por lo que “hay que hablar de la rehabilitación y reestructuración de los edificios”, ha dicho la consejera.

Ha reconocido que en la Comunidad hay muchas necesidades, pero por disponibilidad de presupuesto no se va a poder atender todas ellas y se va a comenzar “por las más urgentes”.

Algunas de ellas están en Zaragoza capital o en las cabeceras de comarca, y ha citado el proyecto de ampliación del instituto de la Azucarera en Zaragoza, y los colegios de Monzón, María de Huerva, Cuarte de Huerva, Fraga o de Berdún.

Otros, como el de Valdespartera, se va a retrasar un poco respecto a los plazos previstos, ha reconocido la consejera.

No obstante, ha querido dejar claro que en Educación “no va a haber recortes” y sí “ajustes”, pero en cuestiones de estructuras y no en otras “que afecten directamente al alumnado”.

Sobre el plan de infraestructuras, ha comentado que “no es para resolverlo en el año 2012, sino que posiblemente tiene que ser un plan de legislatura o incluso un poco más”.

En el congreso, que concluye el miércoles, se van a desarrollar foros y mesas redondas con la presencia de profesionales como los arquitectos José María Pérez (Peridis) y Anouk Legendre, o las pedagogas Nélida Zaitegui y Clara Eslava.